Inspiratie van Steamconf 2018 Barcelona

Karien Vermeulen

Vorige week had ik het geluk deel uit te maken van Steamconf 2018 Barcelona. Een geweldige (en zeer goed georganiseerde) bijeenkomst van innovatieve leraren en educatie-experts in het prachtige Cosmocaixa science center. De twee-en-een-halve dag voelde aan als een week, met veel interessante ontmoetingen, enorme inspiratie en vruchtbare gesprekken.

Een paar van mijn persoonlijke hoogtepunten:

Ik vond Crista Flores praktijkverhalen prachtig (auteur van Making science! Reimagining STEM education) and FabLearn fellow). Ze vertelde over hoe ze niet bang is om risico's te nemen in de klas en kinderen volledige verantwoordelijkheid geeft voor hun projecten, waar ze veel plezier in hebben. Citaat: "Ik wist niet hoe ik hun problemen moest oplossen, ik had het nooit gedaan, ze moesten het zelf uitvinden". Ik woonde haar workshop 'The Art of Tinkering' bij waarin we een marmeren spoorbaan maakten (en vuur gebruikten in het museum). Het was weer een geweldige leerervaring en een waar genoegen en ik raad je aan om het zelf met je kinderen of je klas te proberen, met behulp van onze 'Maakchallenge kettingreactie' van Makereducation.nl.

Stefania Druga's (onderzoeksassistent in de groep Personal Robots op MIT) presentatie over 'Democratiseren met AI' maken was verbluffend en tegelijkertijd enigszins verontrustend. Stefania is geïnteresseerd in hoe belichaamde intelligente agenten een actieve rol kunnen spelen in het ondersteunen van kinderen en hun families om meer te leren over kunstmatige intelligentie door middel van speelse activiteiten. Haar onderzoek laat zien dat AI Toys meer invloed heeft op het veranderen van de morele meningen van onze kinderen dan hun ouders. Ze wil het begrip van en de kritische houding ten opzichte van AI stimuleren door een platform te ontwikkelen waarmee kinderen (en volwassenen) kunnen experimenteren, spelen en maken met AI en hun slimme speelgoed zelf kunnen programmeren op basis van ScratchCognimates.

Nettrice Gaskins bracht het belang van Arts in STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts en Math) onderwijs onder de aandacht. Haar model voor 'techno-vernacular creativity' is een praktijkgebied dat de kenmerken van deze productie en de toepassing ervan in STEAM onderzoekt. Als dochter van een moeder die computers programmeert, werd ze gestimuleerd om STEM in te gaan, maar ze koos ervoor om een artiest te zijn. Het was haar kunstleraar die haar kennis liet maken met computerprogrammeren. Nu is ze een leraar en gebruikt ze de popcultuur om haar studenten op een zeer creatieve en krachtige manier bij STEM te betrekken. Bekijk het Scopes-df-project waaraan ze werkt aan het co-creëren van een curriculum op basis van digitale fabricage voor STEM-onderwijs en open source waarden.

Ryan Jenkins (mede-oprichter van Wonderful Idea Co en The Tinkering Studio van het Exploratorium heeft ons in zijn presentatie heel levendig geholpen met zijn kennis over kunst en het belang van verdiepend knutselen. En de openingsperformance Ada Ada Ada van Zoe Philpott over de oorspronkelijke vrouw in tech, Ada Lovelace's, die in 1843 's werelds eerste complexe algoritme schreef, was niet alleen enorm inspirerend en boeiend, maar leidde ook tot een interessante discussie over vrouwen in technologie en het belang van vrouwelijke rolmodellen.

 

Ik was vereerd om een workshop te geven en ons werk te presenteren over maakonderwijs in onze FabSchool-programma's, Teacher Maker CampsDO IT en het Maakplaats 021 bibliotheekproject. En ik heb echt genoten van de gesprekken die ik achteraf heb gehad met leraren over de inspanningen en strategieën om een lerend ecosysteem te creëren waarin scholen, bibliotheken, musea en makerruimtes samenwerken om onze ambitie van 'maken toegankelijk voor iedereen' te realiseren; elk kind de kans geven kennis te maken met het onderwijs van de maker en zijn / haar maker-mindset en vaardigheden te ontwikkelen.

De organisatoren van de conferentie, de verbazingwekkende Paca en Mariona Ciller (oprichter van Soko Tech, had alle sprekers gekoppeld aan een lokale peer, die kort zijn of haar eigen werk presenteerde, de lokale context leverde, de spreker introduceerde bij de Q&A en daarna de discussie modereerde. Een geweldig idee dat heel goed werkte en ik ben van plan om het concept te stelen en toe te passen op onze FabLearn Nederland-conferentie in september. Ik had het geluk om te worden gekoppeld aan Santi Fuentemilla, van Fablab Barcelona en onze partner in DO IT en wil graag bedanken hem voor zijn vriendelijke introductie en goede gesprek tijdens het sprekersdiner op vrijdagavond, het diner dat trouwens plaatsvond op het dakterras van het huis van Paca en Mariona. Een ervaring van gastvrijheid die ik zelden heb ervaren!

This project has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No. 770063.

Thumbnail

About the author

  • Karien Vermeulen is hoofd programma bij het Creative Learning Lab van Waag.