learning by making

Learning by making (also called 'maker education') propagates and educational method in which children learn skills and gather knowledge by making things. Maker education (a term coined by Dale Dougherty in 2013) closely associated with STEM learning, is an approach to problem-based and project-based learning that relies upon hands-on, often collaborative, learning experiences as a method for solving authentic problems. People who participate in making often call themselves "makers" of the maker movement and develop their projects in maker spaces, or development studios which emphasise prototyping and the repurposing of found objects in service of creating new inventions or innovations.

 

Benieuwd hoe het Grote Maakplaats weekend eruit zag? Bekijk de fotoreportage van onze workshops.

 

"Wij zien leerlingen als uitvinders die met behulp van moderne technologie leren ontwerpen en hun ideeën uitvoeren", aldus Karien Vermeulen.

 

De Fabschoolino is hét geschenk voor iedereen die van solderen, electronica, knutselen en programmeren houdt.

 

Deze blog van Rolf Hut gebaseerd op zijn presentatie op FabLearn, de conferentie over maakonderwijs, gegeven op 28 september in Eindhoven.

 

Een fantastische opkomst bij de eerste FabLearn onderwijsconferentie in Nederland: 800 mensen uit het onderwijs en bibliotheken hebben deze dag op 28 september bezocht!

 

De acht onderdelen in het rijke FabLearn programma van 28 september waar Karien Vermeulen het meest naar uitkijkt.

 

Naar aanleiding van Zomergasten met Marleen Stikker interviewen we dit keer Karien Vermeulen over maakonderwijs. Het verbindt de creativiteit van kinderen aan technologie om zo bij te dragen aan kennisconstructie in plaats van kennisoverdracht.

 

Heb jij passie voor creativiteit, techniek en maakonderwijs? Kom vrijdag 28 september naar FabLearn met korting!

 

Maakplaats 021 heeft een onvermoeibaar team van maakplaats-coaches. Lees meer over hun werk in deze interviewserie.

 

Vorige week had ik het geluk deel uit te maken van Steamconf 2018 Barcelona, waar innovatieve leraren en educatie-experts verzamelden.

 

Steeds meer culturele instellingen en scholen zijn geïnteresseerd in Maakonderwijs, Waag biedt workshops door het hele land.

 

Tijdens de kick-off van het Maakplaats 021 Fellowship programma lieten we leraren kennismaken met maakonderwijs en de mogelijkheden van technieken zoals 3D-ontwerpen, programmeren en vinyl- en lasersnijden.

 

De nieuwe activiteiten van Maakplaats 021 staan op de agenda en zijn open voor inschrijving. Vijf middagen per week kunnen kinderen deelnemen aan workshops op gebied van digitale fabricage en leren programmeren.

 

FabSchool gaf een serie lessen in de 021 Maakplaats in Reigersbos. Kinderen leerden er werken met 3D-printers, lasercutters en ontwerpprogramma's.

 

Met onze Teacher Maker Camps en soortgelijke formats, zoals de HMC Zomeracademies, het Librarian Maker Camp en Museum Camp hebben we in totaal 13 edities al bijna 400 mensen geënthousiasmeerd voor, en op weg geholpen in, het nieuwe maken en maakonderwijs.

 

Hoe meet je je eigen leefomgeving met huis-, tuin- en keukenmiddelen als meetinstrument? Dat is waar het in het project Smart Kids Lab om draait. Waag heeft een aantal scholen benaderd om de verschillende proefjes uit te proberen.

 

Er is een Nederlandse vertaling verschenen van het boek 'Invent To Learn: Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom' van Sylvia Libow Martinez & Gary Stager.

 

We, Robin van Westen and Karien Vermeulen, were invited to visit and present at FabLearn Denmark in Aarhus and Silkeborg. The conference brought together educators, Fablab crews, researchers and people from municipalities to share work and look towards the future of maker education.

 

Soms zie je iets leuks op Instructables of een andere maakwebsite voorbijkomen, dat je zelf ook wel zou willen maken, maar waarvan het lastig is om alle onderdelen bij elkaar zoeken.

 

De lasercutter bromt, de 3D-printer zingt, de soldeerbouten tikken en de muizen klikken. De geuren van verbrand kunststof, hout en leer wisselen elkaar af en de werkbladen liggen vol met materialen, gereedschappen en laptops. Docenten rennen rond met usb-sticks en prototypes en instructeur Anthony deelt mokken te sterke koffie uit. Het is een prettige chaos in het Fablab Amsterdam op de vierde en laatste dag van de HMC Summerschool.

 

Maakonderwijs staat volop in de belangstelling. In het maakonderwijs leren kinderen programmeren en coderen, dingen maken, uitvindingen doen: veel meer met hun handen werken in plaats van met hun hoofd.

 

Twintig kinderen verzamelen zich deze herfst iedere woensdagmiddag in het Fablab in de Waag om daar kennis te maken met digitale fabricage en design principes. De jonge deelnemers gaan binnen deze workshops zelf aan de slag met 3D-printers, elektronica, programmeren en grafische programma's.

 

Karien Vermeulen attended Sugata Mitra’s recent lecture in Amsterdam about Self-Organized Learning Environments. For those who are familiar with his work, Mitra’s presentation displayed a fine overview of his previous Hole in the Wall experiments, evolving in his more recent Self-Organized Learning Environment (SOLE), in which he implements his ideas in a formal educational setting. For both newbie’s and die-hard fans, Mitra provided once again an incredibly inspiring presentation.

 

Last weekend in Barcelona, we visited the seminar and urban interventions performed by Idensitat and its local partners around Germanetes for the project Eclectis.

 

This week, our colleagues from Explora (Rome) and Art Land (Sofia) visited us to work on the creative concept of the textile workshops and festival that we cooperatively will develop and organize for the WEAVE project.

 

In ons favoriete kinderprogramma Zapplive kreeg je donderdag 17 januari kledingtips van Fred van Leer, kon je meedoen met een vissenquiz en liet ik zien hoe je zelf een speakerbox maakt van een bus Pringles of een melkpak.